Analiza lokalnego i ogólnopolskiego rynku pracy, monitoring zmian w oświacie oraz analiza trendów w tym zakresie wskazuje na duże zapotrzebowanie na nauczycieli zawodu w odradzającym się obecnie kształceniu zawodowym.
Zdobycie do posiadanego wykształcenia merytorycznego dodatkowo kwalifikacji nauczycielskich sprzyjać będzie mobilności zawodowej oraz umożliwi prowadzenie działalności gospodarczej w zakresie świadczenia usług szkoleniowych w danej specjalności.
Celem studiów jest uzyskanie kwalifikacji pedagogicznych niezbędnych do nauczania dzieci, młodzieży i dorosłych oraz przygotowanie słuchaczy do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły, a także zapoznanie z klasycznymi i nowymi metodami nauczania oraz z istotnymi wymogami reformy systemu edukacji.
Uzyskanie kwalifikacji pedagogicznych niezbędnych do nauczania dzieci, młodzieży i dorosłych. Kwalifikacja może być wykorzystywana jako dopełnienie kwalifikacji merytorycznych, umożliwiające nauczanie danego przedmiotu (prowadzenia zajęć) w szkołach i placówkach oświaty na poszczególnych etapach edukacyjnych, a także prowadzenie kształcenia przedmiotów zawodowych w szkołach i placówkach kształcących w zawodach.(zgodnie z wcześniej uzyskanymi kwalifikacjami na poziomie licencjackim czy magisterskim). Ponadto uprawnia do prowadzenia działalności szkoleniowej w danej specjalności. Przygotowanie słuchaczy do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły.
Po zakończeniu kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela absolwent :
- posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, wychowania i nauczania – uczenia się,
- posiada wiedzę z zakresu dydaktyki i szczegółowej metodyki działalności pedagogicznej, popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu
- posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań szkoły, w tym do samodzielnego przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości uczniów,
- wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów,
- umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno-wychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces
- charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności.
jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela.
Zajęcia prowadzone są w formie wykładów, ćwiczeń, warsztatów. Zajęcia praktyczne w wymiarze 150 godzin w placówkach oświatowych.
Warunkiem ukończenia studiów jest udział w zajęciach oraz zaliczenie egzaminu weryfikującego wiedzę, umiejętności i kompetencje słuchaczy oraz zaliczenie praktyk zawodowych.
- Psychologia ogólna
- Psychologia rozwojowa i wychowawcza
- Pedagogika ogólna
- Teorie oddziaływań wychowawczych
- Dydaktyka ogólna
- Diagnostyka pedagogiczna
- Komunikacja interpersonalna i kultura języka
- Psychologia osobowości
- Psychologia społeczna
- Metodyka pracy opiekuńczo-wychowawczej
- Dydaktyka przedmiotowa
- Monitorowanie, pomiar i ocena wyników kształcenia
- Psychologia różnic indywidualnych
- Podstawy psychologii klinicznej
- Specyfika zawodu nauczyciela
- Organizacja i funkcjonowanie systemu oświaty
- Profilaktyka i terapia pedagogiczna w zakresie niepowodzeń szkolnych
- Wykorzystanie tik w procesie dydaktycznym
- Bezpieczeństwo i higiena pracy. Pierwsza pomoc przed medyczna
- Elementy pedagogiki specjalnej i nauczania integracyjnego
- Praktyka pedagogiczna 150 godz. (praktyka w przedszkolu, szkole podstawowej, gimnazjum, liceum lub technikum)
Dr hab. nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki (APS Warszawa), absolwentka Uniwersytetu Muzycznego im. F. Chopina w Warszawie (psychologia muzyki). Od 1987 do 2014 r. zawodowo związana z UMCS (Wydział Artystyczny – asystent, adiunkt; Wydział Pedagogiki i Psychologii – profesor nadzwyczajny). Współpracuje z WSEI od 2003 r. Prodziekan Wydziału Pedagogiki i Psychologii WSEI (od 2014). Posiada kilkunastoletnie doświadczenie praktyczne zdobyte poza uczelnią w placówkach edukacyjnych.
Specjalizuje się w edukacji wczesnoszkolnej, pedagogice i psychologii muzyki oraz psychometrii muzycznej. Autorka ponad 90 publikacji naukowych: monografie własne, współautorskie, pod redakcją, artykuły, recenzje naukowe i wydawnicze. Czynna uczestniczka blisko 60 konferencji naukowych (krajowych i międzynarodowych). Recenzent w przewodach doktorskich i habilitacyjnych, członek Zespołu Pedagogiki Elementarnej KNP PAN, Polskiego Towarzystwa Diagnostyki Edukacyjnej, Polskiego Towarzystwa E. E. Gordona, ekspert MEN ds. awansu zawodowego nauczycieli, recenzent czasopism Psychology of Music i Ars Inter Culturals, zastępca redaktora naczelnego Wychowania Muzycznego w Szkole, wieloletni juror konkursów i festiwali muzycznych, opiekun koła naukowego Młodych Pedagogów, opiekun studenckich praktyk pedagogicznych. Brała udział w licznych projektach badawczych oraz autorskie projekty szkoleń. Odznaczona Brązowym Krzyżem Zasługi i Medalem Komisji Edukacji Narodowej
Zajęcia prowadzone są przez doskonałych wysoko wykwalifikowanych pracowników naukowych i dydaktycznych Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie. Trenerami są także profesjonalni wykładowcy posiadający doświadczenie pedagogiczne.
Absolwentka studiów podyplomowych o specjalności: terapii pedagogicznej i resocjalizacji, zarządzania placówkami oświatowymi, doradztwa zawodowego. Od 2009 r. adiunkt Wydziału Pedagogiki i Psychologii WSEI, obecnie pełni funkcję prodziekana tego wydziału.
Naukowo zajmuje się aspiracjami i planami życiowymi młodzieży oraz zachowaniami ryzykownym młodzieży i ich uwarunkowaniami. Ma doświadczenie w pracy z młodzieżą trudną. Jest autorką kilkudziesięciu publikacji naukowych z tego zakresu, opublikowanych monografiach naukowych oraz w czasopismach polskich i zagranicznych
Prowadzi zajęcia ze studentami studiów licencjackich, magisterskich i podyplomowych.
Posiada doświadczenie w pracy z pracownikami różnych branż: nauczycielami, kadrą naukową, pracownikami urzędów pracy w ramach realizowanych projektów.
Prowadząc zajęcia odwołuje się do praktycznych doświadczeń zawodowych i łączy to z wiedzą pedagogiczną i psychologiczną. Najważniejszym celem każdych zajęć jest dostarczenie wiedzy i umiejętności, które pozwolą uczestnikom biorących w nich udział efektywniej i z większą satysfakcją realizować zadania w ich miejscu pracy.
W ramach studiów podyplomowych w Wyższej Szkole Ekonomii i Innowacji w Lublinie prowadzi zajęcia z następujących przedmiotów: Wychowanie zdrowotne, Metody terapii pedagogicznej i Pedagogika dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Od 2013 roku pełnię również funkcję recenzenta czasopisma “Medycyna Ogólna i Nauki o Zdrowiu”. Na bieżąco poszerza też swoją wiedzę z zakresu problematyki analizowanej podczas realizowanych przedmiotów studiując fachową literaturę na ten temat.
Od 1993 r. i obecnie – starszy wizytator Kuratorium Oświaty w Lublinie, a od 1995 r. do 2014 r. główny Rzecznik Dyscyplinarny dla Nauczycieli przy Wojewodzie Lubelskim. W kolejnych latach pracy: nadzorowanie pracy placówek opiekuńczo-wychowawczych (domy dziecka, ośrodki wychowawcze, ośrodki socjoterapii, placówki kształcenia specjalnego, nadzór nad pracą pedagogów szkolnych, od 2000 r. współzałożyciel i opiekun Parlamentu Dzieci i Młodzieży w Województwa Lubelskiego), nadzór nad przedszkolami, szkołami podstawowymi, gimnazjami, liceami ogólnokształcącymi; od ponadto w latach 2000 -2006 nadzorowanie placówek doskonalenia nauczycieli i bibliotek pedagogicznych; od roku 2013 prowadzenie w szkołach wszystkich typów i placówek badań ewaluacyjnych (uprawnienia ewaluatora); opracowywanie i przeprowadzanie analiz i raportów oświatowych i edukacyjnych na poziomie wojewódzkim, publikowanie raportów na stronie internetowej Kuratorium Oświaty w Lublinie; koordynacja doskonalenia nauczycieli w województwie lubelskim; przewodniczenie komisjom kwalifikacyjnym dla nauczycieli ubiegających się o stopień awansu nauczyciela dyplomowanego.
W 1979 r. – obronił pracę doktorską na temat: Neuropsychologiczna analiza zaburzeń czynności pisania i ich dynamika w ogniskowych uszkodzeniach mózgu. Był członkiem Komisji Zaburzeń Mowy PAN. W 1985 r. – wpisany do Rejestru Polskich Psychologów Klinicznych – nr LU 0030 Promotor kilkudziesięciu prac licencjackich i kilkunastu magisterskich związanych tematycznie z psychologią kliniczną. Brał czynny udział ( referaty, warsztaty ) w kilkudziesięciu zjazdach i sympozjach naukowych z zakresu psychologii klinicznej. Wyróżniony nagrodami Ministra Zdrowia i Opieki Społecznej oraz Rektora A.M. za osiągnięcia w pracy naukowej i dydaktycznej. Jest autorem lub współautorem publikacji naukowych związanych z psychologią kliniczną
Absolwent AM Lublin i podyplomowych studiów z ekonomiki zdrowia i zarządzania ( m.in. Uniwersytetu Warszawskiego, Project Hope Fundation, Millwood,D.C.Washington), wieloletni menedżer-praktyk w publicznych i niepulicznych szpitalach, były dyrektor LOW NFZ i MOW NFZ, były .konsultant Prezydenta RP ds. opieki zdrowotnej. Obecnie dyrektor medyczny w SPZOZ Krasnystaw.
Od 2000 r. aktywnie działa w branży systemów informacyjnych biznesu, e-learning i zarządzania kapitałem ludzkim. Uczestniczył w wielu projektach wdrożeniowych, kilkunastu międzynarodowych projektach badawczych, stworzył ponad 5 start-up’ów internetowych. Aktualne zainteresowania badawcze dotyczą zastosowań Sztucznej Inteligencji w Zarządzaniu.
Doktor nauk społecznych w zakresie psychologii, wykładowca, doradca zawodowy, mediator, specjalista w zakresie prowadzenia warsztatów i szkoleń o tematyce rozwoju osobistego, kompetencji na rynku pracy. Ekspert w projektach europejskich. Koordynator grupy ekspertów i współautor narzędzia do diagnozy dojrzałości do kariery zawodowej absolwentów szkół wyższych (kwestionariusz Dojrzałości do Kariery – KDK). Dyrektor Psychologicznego Centrum Diagnozy i Terapii WSEI
Psycholog, surdologopeda, nauczyciel akademicki. Absolwent Wyższego Seminarium Misyjnego Księży Sercanów w Stadnikach, Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego im. Jana Pawła II oraz Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Posiada doświadczenie z zakresu diagnozy i poradnictwa psychologicznego młodzieży i osób dorosłych (świeckich i duchownych). Prowadzi badania naukowe w obszarze psychologii osobowości (zwłaszcza w odniesieniu do relacji rodzinnych i małżeńskich), psychologii wartości i surdopsychologii.
Psycholog, nauczyciel akademicki. Ukończyła szkolenie podyplomowe z zakresu systemowej terapii rodzin. Posiada doświadczenie w pracy diagnostycznej i terapeutycznej z dziećmi o zaburzonym rozwoju, w pracy diagnostycznej i terapeutycznej z dziećmi w wieku przedszkolnym oraz szkolnym, w poradnictwie dla rodziców i nauczycieli, w poradnictwie i terapii rodzin. Prowadzi warsztaty i szkolenia dla rodziców oraz nauczycieli. Jest współautorką programów profilaktycznych, adaptacyjno-integracyjnych, wychowawczych a także dla uzdolnionych przedszkolaków. Podejmuje badania naukowe w zakresie tematyki: podmiotowości, dyscypliny i dyscyplinowania dzieci, postrzegania perspektywy czasowej i jej korelatów osobowościowych, czynników rozwojowych i wychowawczych w wieku przedszkolnym, manipulacji i szantażu emocjonalnego.
Psycholog kliniczny, pedagog resocjalizacyjny, adiunkt w Wyższej Szkole Ekonomii i Innowacji. Zainteresowania naukowe: diagnoza psychologiczna, psychologia rodziny, psychologia wychowawcza i penitencjarna. Wieloletni pracownik placówek resocjalizacyjnych. Autorka dwóch monografii i ponad 100 artykułów naukowych. Autorka i realizatorka szkoleń z zakresu diagnozy psychologicznej, psychologii rodziny, psychoprofilaktyki i resocjalizacji. Prowadzi poradnictwo z zakresu problemów wychowawczych i rodzinnych. Biegły sądowy w zakresie psychologii.
Polski aktor teatralny i filmowy. W 2000 roku obronił dyplom na Wydziale Aktorskim w PWST w Krakowie. Występował w teatrach: Starym w Krakowie /1996-97/, Stowarzyszeniu Teatralnym Łaźnia /1998/, Teatrze im. Ludwika Solskiego w Tarnowie /1998/. Od roku 2001 aktor Teatru im. J. Osterwy w Lublinie, w którym stworzył min. kreacje w spektaklach wyreżyserowanych przez Krzysztofa Babickiego: Gustawa-Konrada w “Dziadach” A.Mickiewicza/2001/, Stawrogina w “Biesach” F.Dostojewskiego /2002/ oraz Hamleta w tragedii Szekspira/2004/. Reżyser “Pieśni z Szynela”- spektaklu muzycznego, zrealizowanego w 2003 roku w lubelskim teatrze im. J.Osterwy.
Laureat nagrody za rolę Konrada w “Dziadach” Mickiewicza w Teatrze im.J. Osterwy w Lublinie na XXVII Opolskich Konfrontacjach Teatralnych /2002/. Nazywany aktorem “ról prometejskich”.
- Opłata rekrutacyjna: 100 zł
- Cena: 3900 zł – możliwość płatności w trzech ratach semestralnych po 1300 zł każda lub w dziewięciu ratach miesięcznych po 445 zł
- Cena ze zniżką dla absolwentów WSEI: 3510 zł * – możliwość płatności w trzech ratach semestralnych po 1170 zł każdy lub w dziewięciu ratach miesięcznych po 400 zł
- Cena ze zniżką za jednorazową płatność: 3 770 zł *
* Oferowane zniżki (zniżka dla absolwentów, zniżka za jednorazową płatność i ewentualne dodatkowe zniżki) nie kumulują się.
Konto bankowe, na które można dokonywać wpłaty wpisowego:
Centrum Studiów Podyplomowych
Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie
ul. Projektowa 4, 20-209 Lublin
mBank o/Lublin 02 1140 1094 0000 2027 6900 1001
W tytule przelewu prosimy wpisać imię, nazwisko i kierunek studiów
Osoby zainteresowane otrzymaniem FAKTURY proszone są o kontakt z Kwesturą Uczelni pokój 110 (I piętro) lub pod numerem tel: 81 749-32-08
