Studia podyplomowe odpowiadają aktualnym tendencjom kształcenia specjalnego, realizowanego w różnych formach. Przedszkola, szkoły (wszystkich typów) i placówki (specjalne, integracyjne, ogólnodostępne) zobligowane są do zapewnienia uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym z niepełnosprawnością intelektualną odpowiednich warunków edukacyjnych dostosowanych do ich możliwości psychofizycznych, uwzględniających potencjał rozwojowy, jak również ograniczenia w różnych obszarach funkcjonowania. Studia trwają trzy semestry i mają charakter kwalifikacyjny, nadając uprawnienia do pracy w placówkach specjalnych i integracyjnych. Łączna ilość 420 godzin zajęć dydaktycznych i praktycznych (w tym 120 godzin praktyk) odpowiada wymogom rozporządzeń MEN o studiach podyplomowych. Poza nauczaniem absolwent będzie posiadał kwalifikacje rewalidacyjne uprawniające do pracy w placówkach opiekuńczo-rewalidacyjnych dla osób z niepełnosprawnością intelektualną, takich jak warsztaty pracy chronionej (aktywizacji zawodowej osób z niepełnosprawnością), warsztaty terapii zajęciowej, domy pomocy społecznej, placówki dziennego pobytu i inne ośrodki rewalidacyjne. Zajęcia prowadzą nauczyciele akademiccy oraz doświadczeni praktycy.
Podstawowym celem studiów podyplomowych jest wykreowanie kompetentnego nauczyciela, posiadającego odpowiednie kwalifikacje do pracy z uczniem niepełnosprawnym intelektualnie. Zdobycie wiedzy i umiejętności z psychologii, pedagogiki, dydaktyki, metodyki nauczania poszczególnych przedmiotów oraz komunikacji interpersonalnej pozwoli na skuteczną realizację procesu kształcenia i wychowania. Kształcenie na studiach obejmuje przygotowanie do wykonywania zawodu nauczyciela w przedszkolach i szkołach podstawowych oraz do pracy we wszystkich typach szkół i rodzajach placówek.
Studia z zakresu oligofrenopedagogiki to połączenie teorii z praktyką. Zajęcia prowadzą zarówno teoretycy, jak i osoby pracujące w instytucjach zajmujących się osobami niepełnosprawnymi. Słuchacze mają okazję nie tylko poznać teoretyczne aspekty warunkujące efektywność pracy z dziećmi i młodzieżą, ale także rozwinąć swoje kompetencje konieczne w pracy nauczyciela w oddziale specjalnym, integracyjnym i ogólnodostępnym.
Słuchacz zdobędzie umiejętność:
- diagnozowania psychopedagogicznego uczniów niepełnosprawnych intelektualnie
- poznania specyfiki pracy z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie
- planowania efektywnego sposobu pracy dydaktyczno-wychowawczej z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie dostosowania wymagań edukacyjnych do specjalnych potrzeb uczniów niepełnosprawnych intelektualnie z uwzględnieniem współczesnej koncepcji pracy z niepełnosprawnymi
Absolwent studiów podyplomowych z zakresu oligofrenopedagogiki posiada niezbędną wiedzę i umiejętności do realizacji procesu edukacyjnego i rehabilitacyjnego dzieci i młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie. Potrafi wykorzystać interdyscyplinarną wiedzę w zakresie wielopłaszczyznowego usprawniania dzieci i młodzieży, dobierać metody, formy i środki oddziaływań rewalidacyjnych. Ponadto dostrzega problemy dzieci i młodzieży niepełnosprawnej intelektualnie i ich rodzin. Wykazuje umiejętność uczenia się doskonalenia własnego warsztatu pracy.
Znaczna część zajęć realizowana jest w formie warsztatów i ćwiczeń przygotowujących do praktyki pedagoga specjalnego, np:
- interaktywne metody pracy pedagoga specjalnego
- tolerancja dla inności
- metoda dramy
- metoda scen rodzajowych
- metodyki specjalne
Słuchacz zdobędzie praktyczne umiejętności pracy z dziećmi poniżej normy intelektualnej, ponadto posiądzie umiejętność dostosowania metod i form pracy do potrzeb uczniów, umiejętność konstruowania indywidualnych programów edukacyjnych oraz umiejętność pracy z uczniami ze sprzężonymi niepełnosprawnościami.
Warunkiem ukończenia studiów jest udział w zajęciach oraz uzyskanie pozytywnej oceny z:
- egzaminów określonych w programie studiów
- realizacji obowiązkowej praktyki
- egzaminu końcowego weryfikującego wiedzę, umiejętności i kompetencje
Jest pedagogiem specjalnym z doświadczeniem w zakresie diagnozy, terapii i edukacji osób z Zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu. Upowszechnia wiedzę o efektywnych formach terapii autyzmu i zespołu Aspergera oraz potrzebach środowiska wychowawczego.
Z licznymi sukcesami prowadzi Fundację ASDreamer oraz Niepubliczną Placówkę Doskonalenia Nauczycieli Fundacji „ASDreamer”. Posiada dodatkowe uprawnienia terapeutyczne m.in. do terapii SI, terapii behawioralnej oraz alternatywnych i wspomagających metod komunikacji, które służą jeszcze lepszemu udzielaniu wsparcia osobom z ASD oraz prowadzeniu szkoleń.
Pracuje z osobami z autyzmem i zespołem Aspergera oraz z ich rodzinami w zakresie kompleksowego wsparcia i diagnozy osób z ASD aby upowszechniać wiedzę o efektywnych formach terapii i edukacji oraz potrzebach środowiska wychowawczego.
Zajęcia prowadzą doświadczeni praktycy, terapeuci, psychologowie, pedagodzy specjalni – specjaliści w zakresie edukacji i rehabilitacji osób niepełnosprawnych intelektualnie
Pedagog specjalny, od 26 lat pracuje z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi i młodzieżą z autyzmem na stanowisku nauczyciela w Zespole Szkół nr 4 w Lublinie oraz jako terapeuta w Krajowym Towarzystwie Autyzmu w Lublinie. Ukończyła Studium bazowe z autyzmu w Fundacji Synapsis, absolwentka licznych szkoleń specjalistycznych z pomocy osobom z autyzmem. Prowadzi treningi umiejętności społecznych dla osób z autyzmem, indywidualne zajęcia edukacyjne oraz diagnozy nozologiczne i funkcjonalne. Prowadzi szkolenia z zakresu autyzmu oraz pedagogiki specjalnej dla nauczycieli, wolontariuszy, rodziców osób z autyzmem
Psycholog, surdologopeda, nauczyciel akademicki. Absolwent Wyższego Seminarium Misyjnego Księży Sercanów w Stadnikach, Katolickiego Uniwersytetu Lubelskiego im. Jana Pawła II oraz Uniwersytetu Marii Curie-Skłodowskiej w Lublinie. Posiada doświadczenie z zakresu diagnozy i poradnictwa psychologicznego młodzieży i osób dorosłych (świeckich i duchownych). Prowadzi badania naukowe w obszarze psychologii osobowości (zwłaszcza w odniesieniu do relacji rodzinnych i małżeńskich), psychologii wartości i surdopsychologii.
- Opłata rekrutacyjna:100 zł
DLA OSÓB MAJĄCYCH PRZYGOTOWANIE W ZAKRESIE PEDAGOGIKI SPECJALNEJ (3 SEMESTY):
- Cena: 4500 zł – możliwość płatności w trzech ratach semestralnych po 1500 zł każda lub w dziewięciu ratach miesięcznych po 510 zł
- Cena ze zniżką dla absolwentów WSEI, :4050 zł * – możliwość płatności w trzech ratach semestralnych po 1350 zł każda lub w dziewięciu ratach miesięcznych po 460 zł
- Cena ze zniżką za jednorazową płatność 5% :w I roku 2850 zł * w II roku 1500 zł *
DLA OSÓB NIEMAJĄCYCH PRZYGOTOWANIE W ZAKRESIE PEDAGOGIKI SPECJALNEJ (4 SEMESTY):
- Cena semestry: 6000 zł – możliwość płatności w czterech ratach semestralnych po 1500 zł każda lub w dwunastu ratach miesięcznych po 510 zł
- Cena ze zniżką dla absolwentów WSEI :5400 zł * – możliwość płatności w czterech ratach semestralnych po 1350 zł każda lub w dwunastu ratach miesięcznych po 460 zł
- Cena ze zniżką za jednorazową płatność 5% :w I roku 2850 zł * w II roku 2850 zł *
* Oferowane zniżki (zniżka dla absolwentów, zniżka za jednorazową płatność i ewentualne dodatkowe zniżki) nie kumulują się.
Konto bankowe, na które można dokonywać wpłaty wpisowego:
Centrum Studiów Podyplomowych
Wyższej Szkoły Ekonomii i Innowacji w Lublinie
ul. Projektowa 4, 20-209 Lublin
Nr. konta: 73 1140 1094 0000 2027 6900 1081
W tytule przelewu prosimy wpisać imię, nazwisko i kierunek studiów
Osoby zainteresowane otrzymaniem FAKTURY proszone są o kontakt z Kwesturą Uczelni pokój 110 (I piętro) lub pod numerem tel: 81 749-32-08